第二章 教书又育人

    杜老师还想跟对方阵营的吉时理论，却被前来报告的学生打断。来人是杜老师班上的班长。

    “杜老师，不好了，杨悦跟几个同学打起来啦！”

    杜老师是4班班主任，而吉时只是4班和5班的任课老师，按理来说这种事杜老师一人过去处理就行，可是他想也没想便跟在杜老师后面。

    “怎么回事？”杜老师快步来到4班教室门口，人未到声先至。

    吉时跟在杜老师身后，只见班级后方角落里七八个男生女生围成一圈，把一杨悦包围其中。

    为首的一个男生仰着头，理直气壮地对杜老师说：“杜老师，是杨悦先动手的，我们不过是关心她，问了问她姐姐的事，她不理我们，还骂我们，最后还打我们。”

    杜老师刚想说话，吉时赶忙抢先，此时他必须要抢占先机，“是你们先去招惹杨悦的？”

    吉时这个“招惹”一词用得巧妙，那几个学生先是想点头，而后又反应过来，不能点头。

    杜老师刚要张口，吉时又一次抢先，“杨悦同学不想在学校提及家里的私事，为此不惜转学3次，请你们尊重当事人的选择和权利。”

    一名出了名爱出风头的女生站出来反驳吉时：“吉老师，我们是想要好心帮忙，才问他杨熙的事情的。”

    “你们能尊重他人的选择，不问不提，保持沉默，不揭别人的旧伤疤，就是帮了最大的忙。”吉时平时就看不惯这名有钱人家的大小姐，只要对方有错误，他从来都不吝指出，就是想要挫挫对方的锐气。

    女生不以为然，“我们先是好心安慰她，然后想要帮忙查出凶手和尸体所在，问了她一些问题，想要让她加入我们的推理社团，一起调查，有什么不对？”

    “就是，身为杨熙的亲人，他们怎么能忘却亲人离世的痛苦和仇恨？我们这是在做正确的事，是帮助她！”

    “吉老师，你不也是推理爱好者吗？我们想要查明真相，找出一个犯罪分子，有什么不对？”

    有钱人家的大小姐有了同学的撑腰，气焰更加嚣张，“没错，我们没错，错的是杨悦，她不知好歹。”

    “推理爱好者的身份没错，在不影响课堂纪律和学习的前提下，你们热衷于探讨推理小说中的情节也没错，但是道德绑架他人，不允许他人跟你们有不同见解和选择就是你们的错。”吉时又一次打断了身后刚要开口的杜老师。

    大小姐翻了个白眼，向吉时跨出一步，咄咄逼人地说：“我们有权去调查杨熙的案子，杨悦无权干涉。”

    “是的，杨悦也有权不回答你们的各种问题，保持沉默。”吉时笑着据理力争。

    “哎呀吉老师，你怎么跟学生们一般计较？”杜老师终于逮到说话机会。

    “杜老师，必要时就是要跟他们计较，如果因为他们是学生就不计较，等到他们离开学校，进入社会，还会以为全世界都不会跟他们计较。”吉时早就看不惯这些养尊处优的天之骄子们，有太多的孩子已经被父母惯坏。

    女生得到了杜老师的支持，更加嚣张，“吉老师，那么杨悦有权骂我们打我们吗？”

    “当然无权，”因为杨悦的冲动，吉时不得不甘拜下风，转而向杨悦说，“骂人和打人是不对的，如果你不喜欢什么人，不喜欢什么话题，先明示，再无视即可。如果让他们影响到你，你便已经败了。总之，先向他们道歉吧。”

    杨悦扭过头，根本不可能道歉。

    “这样，你们承诺不再追查杨熙的案子，杨悦承诺跟你们道歉，怎么样？”吉时想到了一个折中的办法，也是最佳结果。

    “不可能！我们肯定会追查下去，我们有这个权利。”大小姐得意洋洋地笑着说。

    “行，你们有追查的权利，我也有下一堂课随堂测验的权利，有惩罚不及格同学作业加倍，约谈家长的权利。我们各自行使自... -->>
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